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永兴县:多措并举关爱留守儿童

2015年07月28日 12:27 来源:学校大全编辑:admin

贵州省毕节市一系列“留守儿童”、“留守学生”事件刺痛了我们整个社会的神经,促使我们对留守儿童再多一份关注。当前,永兴县教育局在建立管理和教育“留守儿童”网络体系的基础上,进一步寻求新捷径、探求新方法,不断改进对留守儿童的管理,加强对留守儿童的关爱,以更好地帮助他们,为他们创建更好的学习生活环境。

从2012年起,永兴县教育局每年都要对全县各中小学的留守儿童进行摸底调查,其中2015年上期全县共有留守儿童24300人。县教育局将这批留守儿童的姓名、出生年月、性别等基本情况以及家庭住址、家长姓名与联系电话、监护人基本情况等方面纳入已经建立起来的留守儿童数据库,并按年龄段分小学段、初中段,为有针对性开展关爱活动提供第一手资料。

现有的学籍管理系统要求录入每位入学儿童的基本信息,永兴县教育局充分发挥这套系统的优势,要求各中小学校利用学籍管理系统进一步完善留守儿童档案,充实留守儿童数据库,及时记录或更正留守儿童的个人情况及监护人或临时监护人情况,准确掌握留守学生的个人信息,为有针对性的开展教育和管理工作打好基础。

学校是留守儿童的主要学习和生活场地,全县各学校充分发挥对留守儿童的教育主阵地作用,积极开展结对帮扶留守学生活动,努力做到每个留守儿童都有相对应的老师进行帮扶。同时,县教育局还协助县妇联依托中心校创建30所“留守儿童关爱中心”,关爱中心定期召开帮扶教师、留守儿童、临时监护人座谈会,向监护人介绍一些教育孩子的常识,让他们更好是引导和教育孩子;各学校均开通了亲情电话,有条件的学校还开通了爱心视频,定期组织留守儿童与父母通话,让他们可以“面对面”地与父母进行亲情交流、汇报他们的学习与生活情况,与此同时各学校坚持指导留守儿童用书信与父母沟通,让他们近距离地感受父母的亲情,感受到家庭的温暖。

留守儿童缺少父母的关爱,一般比较内向,或多或少会有点心理问题,有的还会比较严重,针对这种情况,全县大部分学校建立了心理咨询辅导站,按要求开设每周一课时的心理健康教育课,要求班主任和任课教师及时发现学生不良动态,与有“心事”的学生进行交流,及时化解他们的思想困挠,疏导他们的心理问题,营造爱的氛围,帮助他们养成健康、积极向上的心态。

在学校,留守儿童有老师的关爱,有同学的陪伴,不会觉得很孤独。但他们一旦回到家中,监护人与他们没有共同语言,缺少交流,加之看到其他孩子与父母在一起,勾起他们对父母的思念,无形中会加重他们的孤独感,引发一系列的问题。为此,永兴县教育局努力想办法让留守儿童学在学校、住在学校、吃在学校,让留守儿童多与同学为伴、多与老师为伴。为解决好这一问题,永兴县教育局以加强农村寄宿制学校建设为基础,尽最大努力为留守儿童在学校学习、生活创造良好的环境。该局从2008年开始,用了整整5年时间,进行合格学校建设,全县各学校各项基础设施得到极大的改善,每一所乡镇中心学校都具备接收寄宿生的基本条件。在建设合格学校的基础上,积极推进农村寄宿制小学建设,2013-2015年建成22所寄宿制小学,目前已建成11所。在加强硬件建设的同时,永兴县教育局还十分注重软件建设,切实加强对寄宿制小学的管理,建立健全寄宿制学校系列管理制度,实行一月一查一通报,寄宿制小学的管理逐步走向规范。如今,各寄宿制小学都有校领导分管,配备生活辅导老师和保育员,和留守儿童、留守学生同吃、同住,同活动,不仅为留守儿童在生活、学习上提供方便。还努力营造“家”的感觉,让留守儿童以校为家、以师为母。

随着城市化的发展,越来越多的农村劳动力进城务工、经商,为让自己的子女享受到更好的教育资源,不少父母把自己的孩子也带入城区,让子女到城区学校就读。但现状是,城区学校太挤,不可能把所有进城务工、经商人员的子女全部安排到城区学校就读,永兴县教育局严格按照《郴州市进城务工、经商人员随迁子女义务教育阶段入学实施办法》妥善解决进城务工人员子女入学问题,从根本上减少留守儿童的数量。

留守儿童的教育管理涉及到千家万户,关系到下一代的健康成长,是一项长期而艰巨的工作,是一项的社会系统工程,需要全社会的关心与关注,更需要家庭、学校、社会和政府共同努力、通力合作,全方位对留守儿童进行关爱、关护、关心,以避免类似毕节市留守儿童惨剧的再次发生,让留守儿童可以健康成长、全面发展。

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